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自闭症儿童的语言特质与沟通问题

自闭症儿童的语言特质与沟通问题

发布日期:2019-02-23 作者: 点击:

张家港自闭症治疗

一、自闭症儿童的语言特质

(一)口语方面

(1)半數无语言

(2)大部分都有语言发展迟缓的情形

(3)对话缺乏变化,随意聊天很困难

(4)工具式沟通较多,社会性沟通较少

(5)口语理解困难:字面性理解;笑话、双关语则无法意会

(6)立即仿說与延宕仿說

(7)說话不带情感:「告诉你」,而非「和你谈话」。

(8)无法掌握音调:机械化,缺乏音调、节奏、抑扬顿挫

(9)音量控制不当

(10)代名词反转(pronominal reversal)现象

(11)不清楚的肯定或否定的概念:常使用「不」,而少使用或不会使用「是」或「好」。

(12)自发性语言之文法结构不成熟:自闭症儿童常使用自创的语言(或缩短句子,或自创新语)表达个人的意思

(13)多义词理解有困难

(14)较少发问从他人身上得到新的讯息

(15)重覆问相同的问题

(16)不太会描述事件

(17)语言使用常不合社会规范

(18)聯合(相互)注意力 (joint attention)是语言发展的关键

(19)语言与智力是自闭儿发展能力的Z佳预测指标

(二)非口语方面

1. 不易理解手势、表情、姿势等所传达的讯息:当他人对自闭症者所說的话题不感兴趣而左顾右盼时,自闭症者通常无法察觉而继续谈論他的话题,他们无法站在别人的角度來想

2.非语文的沟通方式:有些自闭症儿童常用攻击、发脾气、伤害自己、面部表情、视线接触、拉别人手等各种姿势意图沟通

3.部分个案識字能力极佳:宋维村說我国自闭症儿童约有四分之一有极佳的认字能力

4.部分个案擅长记忆语言与文字

张家港自闭症

二、张家港自闭症儿童的沟通问题

1. 不会說话或话题极受限制。

2.独特的语言方式及理解的困难。

3.有时能理解语言,但对特别的抽象语言之理解则极为困难。

4.仿說或是一直反覆地說着相同的话。

5.主词或人称代名词的使用有混亂的现象。

6.构音、音调、节奏、音的高低、大小都有異常的现象。

7. 不会把声音、动作或表情,当成沟通工具來使用。

8.有时就算听見了对方的问话,也无反应。

9.常用固定的记号回答,再添加个人的意思,隐喻的說出特異话语的模式。


本文网址:http://www.zjghcjy.com/news/390.html

关键词:治疗自闭症,自闭症训练,小儿孤独症

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