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主动语言能教吗?

主动语言能教吗?

发布日期:2019-02-23 作者: 点击:

自闭症孩子缺乏交流技巧

在语言教学时应把重点放在语言的理解和表达上

拓展语言分以下步骤

仿说能力

模仿说话,是语言发展的第一步。仿说的基本能力建立在运动功能和听语能力上。

基本需求

最初的表达从生活的需求中来,如要吃、要喝、要玩、要去游乐场等等。利用需求,引导表达。

表达好奇

随着理解能力达到较高水平,“观察”到和平时不一样的情况,才会产生好奇,即学会问问题。

注意:

很多星宝会在这一阶段停滞,因为并非所有星宝的语言表达都能一路发展下去。

但,提升能力,让他具备能表达的技能很重要。

同时,丰富经验和体会,让提问变得有可能。

知识拓展

当星宝的理解能力、所知道的事情和道理越来越多,从兴趣出发,学会正确表述。

肚子里有货,才能为主动的语言表达做好准备。

不要纠结于孩子的语言能否“主动”,而应该多创造说话的语境。

就算从生理需求出发,也没有关系,说出来,最重要。

这样,才有机会向下一阶段进发。

不断提升能力,增强理解能力。

理解能力来源于视觉功能,眼睛能力越敏锐,才能更好得去观察,去发现。

视觉功能还能建立语言的条理和逻辑,这是表达的前提。

不同的环境和不同刺激,让孩子“发现”这个世界,产生好奇心。

外出、旅游、参观等都是好的方法,到不同的地方、参加不同的活动、体会不同的风土人情,才能激发兴趣,以及想要表达的欲望。

从兴趣出发,拓展知识面。

知道的事情越多,更容易寻找到兴趣的方向,由此入手,让他对世界、对自我有更深层次的了解。

当孩子知道自己的差异,才能越来越和“常人”接近。

张家港市慧成教育儿童成长中心是一家专业从事自闭症、发育迟缓、多动症等特殊儿童早期干预及康复训练的张家港自闭症康复机构,我们的理想不仅仅是为自闭症儿童提供康复训练,帮助张家港自闭症治疗,我们更要通过团结和凝聚越来越多的家长朋友,唤起全社会对特殊儿童康复事业的关注和支持,进而让孩子们能够走上一条五彩斑斓的人生道路,自然生存乃至融入和贡献于和谐美好的社会。

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本文网址:http://www.zjghcjy.com/news/388.html

关键词:自闭症治疗,自闭症的表现,自闭症孩子

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